Eğitimin olumlu ve olumsuz işlevleri olduğunu savunan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?
Bu soruda, eğitim kurumunun hem olumlu hem de olumsuz işlevleri olabileceğini savunan kuramcıyı arıyoruz. Bu, işlevselcilik ile çatışma kuramı arasında bir yerde duran, daha orta düzey bir yaklaşımı temsil eder.
Şıkları tek tek ele alalım:
a) Miliband:
Radikal bir Marksisttir. Eğitimi baskı aracı olarak gören, daha çok olumsuz yönlerine odaklanan bir bakış açısı vardır. Bu nedenle, sadece olumsuz işlevlere vurgu yapar.
b) Herbert Gintis:
Bowles ile birlikte çalışmış bir eğitim sosyoloğudur. Eğitimi sınıf eşitsizliklerini yeniden üretme aracı olarak görür. Olumsuz işlevlere odaklanır.
c) Parsons:
Bir işlevselcidir. Eğitimin toplumsal bütünleşmeye ve bireyin toplumsal rollerine hazırlanmasına hizmet ettiğini savunur. Daha çok olumlu işlevler üzerinde durur.
d) Merton:
Sosyolojide "orta düzey kuramlar" yaklaşımıyla bilinir. Eğitim gibi toplumsal kurumların hem olumlu hem de olumsuz işlevleri olabileceğini savunmuştur. "Açık ve gizli işlevler" ayrımı da ona aittir. Örneğin; okulun açık işlevi bilgi vermekken, gizli işlevi disiplin kazandırmak olabilir. Dolayısıyla, eğitimin çift yönlü etkilerini inceleyen kuramcıdır.
Sonuç:
Eğitimin hem olumlu hem de olumsuz işlevleri olduğunu savunan kuramcı Merton’dır. Doğru cevap: d şıkkı "Merton" seçeneği olacaktır.
Bulabilirim.com Eğitim Sosyolojisi Dersi Destek Ekibi
